什么是核心素养的含义（结构化面试中如何考察核心素养？）

一、 核心素养

核心素养是学生应在接受相应学段的教育过程中适应个人终生发展和社会发展所需要的正确价值观、关键能力和必备品格。六大核心素养具体指：人文底蕴、科学精神、学习学会、健康生活、责任担当、实践创新。从教学的角度而言，核心素养将学生视为完整的生命个体，关注个体成长所需的必备素质和核心能力，通过各学科协同的共同作用，让学生成长。

各学科具体核心素养：

1、 语文：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造；

2、 数学：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界；

3、 道德与法治：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识；

4、 历史：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解析、家国情怀；

5、 外语：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力；

6、 地理：人地协调观、综合思维、探究实践、态度责任；

7、 科学：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任；

8、 化学：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任；

9、 物理：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任；

10、 生物：生命观念、科学思维、探究实践、态度责任；

11、 体育与健康：运动能力、健康行为、体育品德；

12、 信息技术：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任；

13、 艺术：审美感知、艺术表现、创新实践、文化理解；

14、 劳动：劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质；劳动精神。

二、 结构化考察

1、 结构化面试

结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个应试者进行相同的提问，并根据应试者的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。

2、核心素养考察

核心素养可能会在结构化面试中考察到，考官可能会把核心素养的内容在结构化某一类别中进行提问，例如让考生结合任教学科谈谈怎么落实核心素养？以及自己对此的看法等等。

三、真题举例

【结构化问题】

如何落实学科核心素养？结合学科谈谈，如何落实核心素养？

【答案与解析】

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。语文课程要培养的核心素养有：“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面，这四个方面相互支持，相互渗透，共同促进学生语文素养与能力的提升。在学科教学中培养核心素养，我是这样做的：

1、树立正确的教学观，从知识本位转向素养本位。

教学目标的确立要以核心素养为导向，教学活动的设计也以核心素养为出发点、落脚点和着力点，使教学活动始终围绕核心素养展开。

2、立足学科实践。

正所谓：坐而论道不如起而行之。为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知情意行融合发展的成长环境。例如在教授苏轼的《定风波》时，不仅让学生感受词作的文字之美、韵律之味，更要让学生领悟苏轼乐观旷达的人生态度，培养学生在逆境之中百折不挠、积极向上的人生观价值观，发展核心素养。

3、扬起评价之帆。

树立正确的评价观念，坚持以评促教、以评促学、实现教学评一致性。注重评价育人，强化素养立意。例如，我采用电子成长档案袋的方式，真实记录学生学习过程中的成长足迹，重视过程性评价，引导学生树立信心，积极反思，改进学习方法，关注学生核心素养的培养，促进学生德智体美劳全面发展。

结尾：总之，我们要勤勉认真，行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变成现实，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

三、 答题技巧

可以采用总-分-总的答题模式，首先可以重复题目，对题目进行关键词扩充，进一步展开介绍核心素养；然后分逐一进行阐述，体现出考生的条理性，回答时做到有理有据，根据实际问题依次展开分析；可以结合核心素养的观点加上自己的看法进行阐述，做到核心明确，千万不要偏题；最后用一句话概括，进行总结提升！